La Storia di una bambina cambogiana dell’alta società.

 Non riesco a concentrarmi. Sento mio fratello che suona la batteria. Teacher per favore, quando siamo quasi alla fine della lezione, possiamo controllare quando lui finisce? Perché se io finisco per seconda è un disastro, se finisco prima sono salva.”

IO: “Nina, ma tu per me sei prima comunque. Chi finisce prima la lezione non vuol dire che abbia fatto meglio. Un’ora di lezione, è una ora di lezione. È uguale per tutti.”

Nina: “Teacher lo sai che mio fratello sa suonare questa canzone con la batteria?”

IO: “Si Nina, ma lui sa suonare il pianoforte? Chi è nella tua famiglia che sa suonare il pianoforte?”

Nina: “Teacher possiamo suonare adesso, abbiamo parlato troppo.

IO: ” No Nina, prima dimmi chi è che suona il pianoforte nella tua famiglia.

Nina: “Teacher che nota è questa. A che punto della canzone sono? Sono confusa.”

IO: “Nina, per favore, rispondi alla mia domanda. Chi è la più brava in famiglia a suonare il piano?”

Nina: ” ……. me teacher.

IO: ” Oooohhh yes, sei tu.”

Nina: …..ma è strano, non so….”

Nina tira un sospirone, come per cercare di liberarsi, ma anche per spiegare qualcosa che per lei è veramente complicato da esprimere, perché non lo ha compreso nemmeno lei.

Nina: “Non so… perchè lei fa così … sotto, sopra, quello, quel altro trutatata e insomma fa rdytfjuhbj.”

Nina emette suoni incomprensibili, sfogandosi come può, alternati a mezzi sospiri e apnee. Mi fa una tenerezza. Non mollo la conversazione e dico:

“Non capisco molto bene Nina, prova a spiegarti meglio.”

Nina: “Teacher lei (la mamma) è sempre solo con mio fratello, pensa a lui e spende il tempo solo con lui, non so perchè si comporta così in modo strano. Io cerco di fare di tutto per attirarla, faccio la brava, faccio i compiti, faccio di tutto per essere…….”

Mi spalanca un sorriso e mi fa la faccia più carina che può, mettendo in mostra i suoi occhi dolci, e le sue gote paffute. Sfido chiunque a non sciogliersi difronte a un faccino simile.

Poi con la faccia perplessa continua:

“Ma,….. non so….anche quando ero più piccola a me non mi piaceva giocare con l’ Ipod. Io preferivo i giocattoli! Ma la mia mamma non era contenta, non so perché. Mio fratello usava solo l’ ipod e la mamma era contenta di lui. A volte voglio giocare con i miei giochi e chiamo mio fratello per giocare insieme, ma lui è sempre davanti alla televisione e mi urla di non disturbarlo.”

Fa il gesto di mettersi le manine nei capelli,  disperata.

IO: “Nina, chi non guarda troppa televisione e non gioca solo con l’ Ipod, perchè preferisce fare più cose differenti, usare la fantasia e l’immaginazione è qualcuno di speciale. Qualcuno a cui piacciono cose differenti. Forse l’Ipod a te annoia.  L’immaginazione e la fantasia stanno alla base delle buone idee. Le idee sono importanti, ti aiuteranno a diventare bravissima. Guarda l’albero disegnato sulla parete, è pieno di note musicali. Che ne pensi?

Nina: ” Che e fantastico, vorrei che fosse reale.”

IO: “Fantastico N. la fantasia e l’immaginazione ti fanno mettere insieme cose che normalmente non starebbero. Questo sta alla base delle buone idee. E del vedere il mondo sotto certi punti di vista che altri non vedono. Cosi si diventa dei bravi scienziati, dottori, musicisti, astronauti, insegnanti.”

Nina: “Teacher io ho dato dei giochi a dei compagni di scuola.”

IO: “E te li hanno ridati indietro?”

Nina: “.. .No!.. ma io ne ho tanti teacher, non li rivoglio indietro.”

IO: “Sei una bambina generosa. Ma Nina tu giochi spesso da sola a casa?

Nina: “No, ho la mia cugina con cui gioco. Lei mi segue in tutto. Con lei e stato semplice gli ho detto giochiamo? E lei mi ha risposto, certo!! Anche a scuola ho tanti amici.

IO : ” Perche sei una brava bambina simpatica, socievole con cui si sta bene. I tuoi amici ti vogliono bene, la maestra ti vuole bene, io ti voglio bene.

Nina:“Ma mio fratello non ha amici, quando parla con gli altri loro lo ignorano. Lo ignorano tutti

E…. sei una brava bambina Nina ……e sei brava a suonare il piano….. adesso finiamo la lezione Darlin.